Artigo apresentado em comunicação oral durante o 13º Congresso International Stress Management Association e no Encontro Nacional de Responsabilidade e Sustentabilidade.
Resumo do artigo abaixo e para conferir a apresentação:
https://prezi.com/ecc4jqroedqq/congresso-isma-br-2013-artigo-educacao-financeira-intusforma/
A sustentabilidade é premissa para o desenvolvimento e perpetuação das condições de vida a partir da relação homem e ambiente. Esta pesquisa é resultado de uma análise sob o foco da sustentabilidade econômica e investigou a importância e aprendizado da educação financeira de crianças e adolescentes. O objetivo da pesquisa foi identificar a percepção dos pais quanto a importância da educação financeira para seus filhos.
A pesquisa exploratória de campo foi realizada entre os meses de março a novembro do ano de 2012, nos estados do RS e no DF, com 616 pais de participantes do programa finanças é coisa de criança, por meio de um questionário estruturado. Segundo relatório da Comissão Stiglitz-Sen-Fitoussi (2009), a sustentabilidade exige a preservação simultânea ou aumento em quantidade e qualidade de recursos naturais, humanos, capital social e físico; e considerando a preservação da vida como ato constante e contínuo, resultante de decisões que devemos renovar a cada momento (Meneghetti, 2004), apresenta-se como necessária a educação das crianças quanto ao uso consciente dos recursos, para que estas possam usufruir de uma futura sustentabilidade econômica individual e global.
Os dados da pesquisa demonstraram que 99,64% dos pais consideram muito importante ou importante as crianças e adolescentes receberem uma educação financeira e 92,46% dos pais perceberam que seus filhos aprenderam ou aprenderam muito com a participação no programa de educação financeira. A partir dos resultados, evidencia-se que a educação financeira de crianças e adolescentes é compreendida pelos pais como fator importante e que a participação no programa promoveu aprendizado e contribuiu com a formação e o futuro de seus filhos.
Esta pesquisa abre a discussão sobre a ampliação no uso de práticas de educação financeira adequadas às fases de desenvolvimento psíquico e que contribuam com o aprendizado de crianças e adolescentes, objetivando a qualidade de vida, bem-estar e sustentabilidade.